这些天都比较忙，我们全县教育系统要进行督导评估，当然作为城关镇龙泉镇要提前准备，我们对我们龙泉镇下属的十一所中心完小进行了督查。作为远教站成员，加上远教站原来搞教育的几个同志被抽调到教育局去了，我只好忝居其位了！我主要是对建在学校里的远程教育设备及培训情况进行了检查，这些我还能胜任，毕竟这就是我作为志愿者的核心工作！
但后面的事情就有些麻烦了，随即就是教育优质课程评比，本来都是那些校长、教务主任干的活，但是教育站还是要去人进行公平性监督的。我说我不行，但是站里实在抽不出人来，只好随着他们下去听优质课。
虽然我在大学里也培训过别人，还组织过镇里的远教技术管理员培训，但是很少有人叫我李老师这个称呼的。因此，我自己都觉得自己不算个老师，权当一个学生去听课好了。因为是初次进行听课，评课吧，我的听课笔记添的密密麻麻的，甚至连听课评分表都进行了量化分转化。最重要的就是，我学着跟那些校长，主任一样，对每个教师的课程都不做具体的评价。
比如，我听课的自然组的第一名，杨兴彪老师应该说表现的很好了，板书，教案都是一流的。但我还是找出一处板书错误。另外，因为没有多媒体课件，所以在量化的时候分数就让他受了一些影响。
我听课的扈红，是我们站里同事的女儿，我一开始就看出来教案没有做好，错字都出来了。上课就更糟糕了，我看纯粹就是折磨小孩，恫吓，灌输，什么都有，跟我一起听课的校长都愤怒了：让她下去，不用比了。我说，还是比比，没准有些亮点呢。不过很可惜，实在没有什么亮点，唯一的亮点就是下课比较早，孩子们不用受折磨那么多了！
而对另一个老师，我，至少我是比较慎重，从技术上来讲，应该说她教学还是很不错的。尤其是课件，做到专业水准在这边还是很难得的。专业水准的课件也许不算什么，更重要的是专业水准的教学与多媒体课件的配合，除了没预备教案以及没有板书（多媒体太好了，不需要板书）以外，基本上就是现代化的教师。我事后很慎重的问她：课件是不是你做的？听课的校长也问她要教案。
唯一很可惜的就是，她是个美女，我又太帅了，问她一些问题，搞的就跟我要跟她怎样怎样似的，不过居我了解，她小孩都有我这么大了。（消息绝对可靠，因为有个跟我差不多的孩子叫她妈妈）
最后我们只能判为第二，理由是课件不是她做的话，无法应付县里临时抽到的题目。
发奖的时候，我看到一个跟我年级相仿的老师，也就23岁，我对他说，年轻有为啊，这么年轻就拿了第一名。当时我根本就没夸他，分明就是夸自己，如果说他年轻有为，我不就更年轻有为了？他只不过取得了第一名，我可是评委啊，我才22，还比他小呢！
我自己都汗自己了！
晚上，我跟学校团委的老师聊天的时候就谈起这些事情，什么评估啊，评委啊！明摆着在哪儿飘飘然。结果老师听完以后说，你以后就在哪儿吧，没准混个镇长什么的呢！
我说，还没想过。
现在想想还真是，你因为你是谁啊？
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